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时间:2022-07-10『基础教育』浅谈小学数学作业的设计

　　面对全社会一致呼吁为学生减负的大环境，许多教师都在苦苦求索着减轻学生过重负担、增强实效的途径。对于如何才能“减负”不“减质”，实现“减负”与“增效”的有机统一，许.. [阅读全文]
时间:2022-07-10『基础教育』挖掘幼儿文学作品美育资源初探

　　文学作品的教育功能，或认为导思、染情、添趣；或认为认识生活、教育思想、开发智力、训练语言。无论哪一种说法，都说明文学作品的教育功能是多方面的。而就文学作品的审美特.. [阅读全文]
时间:2022-07-10『基础教育』浅谈幼儿自信心的培养

　　一、成人的肯定和鼓励对幼儿产生自信心理至关重要。幼儿自我意识还未发展起来，缺乏自我评判的能力，必须从父母、老师和同伴对自己的评价中才能认识自己，同时幼儿的心理特点.. [阅读全文]
时间:2022-07-10『基础教育』从“网络疾病”谈谈青少年媒介素养教育的情况

　　【内容提要】科技造就了虚拟世界，媒介化生存逐渐成为人们的另一种生活状态。部分青少年在高频度使用网络过程中产生了“网络疾病”等一些社会问题。全社会应给予广泛关注.. [阅读全文]
时间:2022-07-10『基础教育』对待留守儿童不宜“特殊化”

　　摘要：随着农村剩余劳动力大量向城镇转移，催生了“留守儿童”这一特殊群体，留守儿童的教育是一项现实而艰巨的任务，我们应关注“留守儿童”，关爱“留守儿童”对其不能搞特殊化.. [阅读全文]
时间:2022-07-10『中等教育』浅析中专舞蹈教育中人文精神的培养

　　论文摘要：文章分析了中专舞蹈教育中人文精神培养的重要性。就其现状中存在的问题进行有益探索，并提出人文素质教育与舞蹈专业教育是相辅相成的。　　所谓“人文”是指人类.. [阅读全文]
时间:2022-07-10『中等教育』农村初中生时政教育浅探

　　“风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心”，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。这是古代对时政两种对立的观点，前者成就积极进取，以天下为己任的东林党人.. [阅读全文]
时间:2022-07-10『中等教育』教育呼唤改革由昌乐二中高效课堂模式说开去

　　几乎所有的学习者都带着一种疑惑而来：究竟是什么让昌乐二中如此备受推崇？当我们一步步迈入昌乐二中的校园，扑鼻而来的阵阵花香、夺目耀眼的锦簇花丛、豁然开朗的现代化校园.. [阅读全文]
时间:2022-07-10『中等教育』谈初中语文教学如何提升学生的人文素养

　　论文摘要:中学语文课堂以实现提升人文素养为目的，关键是要培养学生的爱国主义思想精神，使其成为具有高尚情感和道德修养的人。　　中学语文课堂中，教师怎样紧紧围绕教材，挖.. [阅读全文]
时间:2022-07-10『中等教育』探讨如何培养中学生的英语学习能力

　　中学生的英语学习能力是一种潜在的能力，培养中学生的英语学习能力是一项长期的、双边的活动，教师应该积极去挖掘。这种能力的培养主要取决于学生的学习兴趣、学习方法和学.. [阅读全文]
时间:2022-07-10『中等教育』浅谈高中技术与设计的教学策略

　　随着经济和信息技术的发展，校园中的教学手段也随着信息化的浪潮而发生着巨大的变化。传统的教学已经不能适应信息化社会对开拓创新的人才的要求。为了改变这个局面，培养高.. [阅读全文]
时间:2022-07-10『中等教育』中学历史教学与德育教育

　　唐代文学大师韩愈说：师者，传道授业解惑也。教师最重要的作用是传道，作为一名中学历史教师更应把德育教育作为教学的主要任务之一，在历史教学中渗透德育，发挥良好的育人作用。.. [阅读全文]
时间:2022-07-10『基础教育』培养幼儿“说”的能力的几点尝试

　　在幼儿园里经常可以见到这样一种场景：家长要求老师多给自己孩子锻炼的机会，让他表现，因为孩子在家里“叽叽喳喳”象只快乐的小麻雀，可是一到幼儿园却“沉默是金”，从不主动开.. [阅读全文]
时间:2022-07-10『中等教育』浅谈高中政治课的教学艺术

　　新一轮课程改革即将在高中普遍推广,在新课改理念下要求释放学生激情、活跃课堂气氛，让学生的主体地位进一步凸显,激活以往被动视听的大脑,培养学生主动学习、积极探索的.. [阅读全文]
时间:2022-07-10『中等教育』论中专学生自学能力的培养

　　中专学生是新世纪实用技术人才和劳动大军的中坚力量。新世纪是知识经济的时代。知识的迅速更新、信息的急剧膨胀，是时代的鲜明特点。面对烟波浩淼的知识海洋，中专学生在校.. [阅读全文]
时间:2022-07-10『中等教育』七年级学生的心理问题及对策

　　摘要：学生从小学升入初中，会产生学习压力大、人际关系不适应、自信心减弱、嫉妒心加重和早恋等心理问题。班主任和科任教师要采取相应的教育方法，通过开展班级活动、与家长.. [阅读全文]
时间:2022-07-10『中等教育』初中信息技术教学中愉快情境的创设

　　成功的教学不是强制,不是作为一种艰苦任务要学生去负担,而是要“使人愉快，要让一切教育活动具有乐趣，富有感情色彩”，心理学研究的结果表明：学生接受的信息量、思维活动与情.. [阅读全文]
时间:2022-07-10『基础教育』挖掘说话素材让小学生乐说

　　根据小学生的年龄特点和认知规律，教师要善于利用教材中的素材，创设生动有趣的生活情境，激发学生“说”的欲望。　　课文是发展学生阅读能力的主要材料，也是提高学生语言水平.. [阅读全文]
时间:2022-07-10『中等教育』和谐的师生关系初中英语高效教学的基石

　　摘要：师生之间融洽的氛围有助于英语教学活动的开展，是英语教学任务顺利高效完成的基础。然而，现实教学中，师生之间出现了一系列的矛盾，影响了教学效果。如何处理师生之间的关.. [阅读全文]
时间:2022-07-10『基础教育』浅谈农村幼儿语言运用能力的培养

　　语言是人的社会活动的最重要的交际工具，是人与人之间沟通的桥梁。学前期是人的语言发展的关键时期，学前期幼儿语言教育是整个幼儿教育最基础、最重要的组成部分。幼儿语言.. [阅读全文]
时间:2022-07-10『中等教育』新课程下初中科学主体参与教学模式探索

　　摘要:主体教学强调承认并尊重受教育者在教育活动中的主体地位,将受教育者真正视为能动的、独立的个体,以教育促进他们主体性的提高与发展。在初中科学教学过程中实施主.. [阅读全文]
时间:2022-07-10『中等教育』网络环境下中职计算机软件应用研究性学习的探索

　　摘要：基于网络环境的研究性学习是计算机网络与研究性学习的整合，是在网络环境支持下的研究性学习。本文对在职业技术学校计算机软件应用教学过程中开展基于网络环境的研究.. [阅读全文]
时间:2022-07-10『基础教育』浅谈在科技活动中培养幼儿的创新能力

　　创新教育,是指以培养创造性人才为目标的教育。创新教育要求在注重基础知识教学的同时,高度重视创新能力的培养。创新教育不是一种具体的教育模式,而是一种意义深远的教.. [阅读全文]
时间:2022-07-10『中等教育』浅谈初中科学课如何培养科学思维能力

　　论文摘要：初中学生学习科学课，思维能力决定了其对于课程的理解程度，因此科学思维能力的培养对于科学课的学习尤为重要。本文以培养初中生科学思维能力的重要性分析为基础，总.. [阅读全文]
时间:2022-07-10『中等教育』高中数学教学中学生思维灵活性培养的实践与体会

　　现代教育强调“知识结构”与“学习过程”，目的在于发展学生的思维能力，而把知识作为思维过程的材料和媒介．只有把掌握知识、技能作为中介来发展学生的思维品质才符合素质教.. [阅读全文]

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