导语：学术论文的文中引注的写作方法介绍有哪些内容呢?学术论文的文中引注的写作方法介绍有助于毕业论文的撰写。下面是小编分享的学术论文的文中引注的论文写作方法介绍，欢迎阅读!
一、正文引注(列出作者和年代)
(一)、单一作者
APA期刊使用「作者—年代」(author-date)的引注法;即将作者的姓(不包括接尾辞，如：Jr.)、出版物的年代插在本文中的适当处。假如作者的「姓」是叙述中的一部份，只在圆括号内写出「出版物的年代」。(圆括号在内文时为全角;在参考文献时，中文为全角，西文为半角)否则，同时在圆括号内写出作者的姓和出版物的年代，且用逗号(逗号中文人名与年代间为全角;西文人名与年代间为半角)分开。但依国内论文写作惯例，中文作者在文中引注时，需使用全名。
1.句前
中文：许绩铨(1973)提出…
王澄霞(1997)的研究发现…
英文：Rogers(1994)比较反应时间…
Yager(1990)的研究发现…
2.句末
中文：师范生极需接受专业训练的理由(许绩铨，1973)……
英文：在最近研究反应时间上(Rogers, 1994) ……
3.作者为机构时
……(国科会，1996)
……(National Science Foundation, [NSF], 1991) 一枝笔写作事务所
3.同姓但不同名(不同作者)：以名字的缩字来区别。
范例：Chen, L. H. (2001)
Chen, S. L. (2001)
4.同姓也同名(同一作者)：在出版年后加a、b、c以示区别。
范例：Smith (1998a)
Smith (1998b)
5.同时引用若干位作者时
国内一些学者(林福来、郑英豪，1997;郭重吉，1996;张惠博，1997)的研
究……【优先序：依「姓氏」排或依年代排】
一些研究者(Chang, 1996; Cheng, 1997; Shymansky & Kyle, 1992)主张…
6.作者同一年有多篇著作时
有数篇研究(王澄霞，1996a，1996b)发现…
一些研究(Johnson, 1991a, 1991b)主张…
注：西式左括号的左侧与右括号的右侧均需各空一格。
(二)二位作者
正文中引用时，两人的姓名全列，作者之间中英文用「与」连接，在括号内，图、表的标题，以及参考文献中，作者之间英文用「&」，中文用「、」连接。
1.句前
中文：本研究采用自李华璋与林幸台(1990)所编「大学生工作价值观问卷」…。
英文：Cohen 与 Felson(1979)研究指出…。
2.句末
中文：教科书的性别意识渐渐受到重视，且获得相当幅度的改进(方朝郁、谢卧龙，1998)。
英文：师院校…(Benejam & Esponet, 1992)。
注：在上述英文引注中，若作者为两位，在书写完第一位作者姓氏后不加逗号(,)，并在 “&” 符号的前后各空一格。
(三)三至五位作者
第一次引用时所有作者均列出，第二次以后仅写出第一位作者并加「等人」「et al.」，同一段内则再省略年代，正文中引用时，中文作者用「与」，英文作者用「and」连接，括号内，图、表的标题，以及参考文献中英文作者，中文作者用「、」，英文则用「&」连接。
1.句前
(1) 多位作者初次引用时
中文：林福来、黄敏晃与吕玉琴(1996)的研究指出…
朱淑雅、黄儒杰、叶雪枝、廖裕月与萧敏华(1997)对教科书…
英文：Shymansky, Yore, 与 Good(1991)的研究指出…
Wasserstein, Zappulla, Rosen, Gerstman, 与 Rock(1994)发现…
注：在上述英文内文引注中，若作者为三到五位，书写完倒数第二位作者的姓氏后要加上逗号 ( , )，继而空一格再书写 & 的符号。 一枝笔写作事务所
(2) 多位作者再次引用时
林福来等人(1996)的研究指出…
Shymansky et al.(1991)的研究指出…(不同段落再引用时，须列首位作者及年代)
注：英文文献也使用中文的 “等” 字，而不使用英文的 “et al.”。
2.句末
中文：…习作是依据教学活动之需要而编辑的(朱淑雅、黄儒杰、叶雪枝、廖裕月、萧敏华，1997)
英文：…的问题(Wasserstein, Zappulla, Rosen, Gerstman, & Rock , 1994)
3.再次引用于不同段落时：仅写出第一位作者加上“等”字，并加上出版年代。
格式：甲作者等(出版年)
范例：卓俊伶等(1998)
Herman等 (1993)
(四)六位或六位以上作者
文中引用时仅列第一位作者，并加「等人」;英文使用「et al.」。在参考书目表中只要列出前六位作者姓名;其余以et al.取代。
1.句前
中文：本研究采用自李华璋等人(1990)所编「大学生工作价值观问卷」得分为依据…
英文：Kosslyn et al.(1994)发现…
2.句末
中文：教科书的性别意识渐渐受到重视，且获得相当幅度的改进(方朝郁等人，1998)。
英文：师范院校…(Benejam et al., 1992)
(五)机构或团体为作者
1. 第一次引用
格式：(机构全名﹝机构简称﹞，出版年)
机构全名﹝机构简称﹞(出版年)
范例：(行政院国家科学委员会﹝国科会﹞，1998)
行政院国家科学委员会﹝国科会﹞(1998)
(American College of Sports Medicine [ACSM], 2003)
American College of Sports Medicine [ACSM] (2003)
2.第二次引用：
格式：(机构简称，出版年)
机构简称(出版年)
范例：(国科会，1998)
ACSM (2003)
注：在文末引用文献格式中，不得使用机构简称，必须使用机构全名。
(六)学校名称为作者之文献
格式：(学校全名，出版年)
范例：(国立台湾师范大学，2003)
(University of Massachusetts, 1986)
(七)作者/年代不明
1.未标明作者：把书名、期刊名、手册名称、或报告名当成「作者」。
(1)文章：把引用文章之篇名或章名当成作者并以斜体表示之。
(2)书、期刊、手册、或报告：把书名之名称当成「作者」并以斜体表示之。
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