论文摘要：随着计算机与网络技术的发展，以校园网为平台的数字化校园系统已广泛应用于高等学校。数字化校园系统是高校教学、科研与管理的公共平台，它既涉及学校每一个教师、学生与管理人员，又涉及教学管理的每个环节，其性能的好坏直接影响学校日常工作的开展。
随着计算机的发展，人类以惊人的速度告别了工业文明，步入了信息时代。信息化学习、信息化教学、信息化管理已渗透教育管理和教学研究的每一个领域。怎样创造数字化校园环境，着力培养和提高学生的信息素养是每个教育行政领导和广大教师必须直面的重大课题。
目前，我国还有一定数量的高职院校没有进行信息化建设，针对学校的应用现状，该方案的总体目标是：利用计算机网络等信息技术手段，建设学校数字化校园信息系统，为学校广大师生提供教学、办公服务。
各种代码编码要求符合郑科院数字校园规范要求，要求提供数据库表结构、函数、触发器、数据完整性要求、主键、外键及用户等相关数据库对象的详细说明文档。
3.2对于公共数据库享同步的信息源及目的数据库中不符合要求或无法同步的数据结构，要做相应的修改。
4.1校园内各种应用系统的统一入口，赋予学生、教师、领导、家长、系统管理员随时随地轻易获得各系统所提供服务的能力，校园信息门户可以为系统管理员、教师员工以及学生提供一个统一的应用集成平台，校园门户为所有的教师员工、学生提供所有被授权访问的应用系统的入口链接。校园信息门户为系统管理员提供一致的管理平台，管理员能够利用该平台对各应用系统进行相应配置管理。
学工管理系统的主要功能模块包括学生基本信息管理、评优评奖管理、违纪处分管理、综合素质测评管理、生活补助管理、勤工助学管理、辅导员管理、军事教育管理、学生档案管理、宿舍管理、心理咨询管理、活动管理、社团管理、学生会管理、团员管理、其他事务管理、学工信息发布、系统管理等。
（4）基本模块应包含注册管理（含迎新生管理）、财务收费管理与接口、学籍管理、教学计划管理（含课程库管理）、成绩管理、网上选课管理、智能排课管理、考试管理、实践教学管理、教学资源管理（含教室、实验室的调度）、教学质量评估管理、教材管理、综合查询、系统维护管理等。
（1）学生基本信息维护；（2）学生学籍异动管理；（3）在校学生学期注册管理；（4）毕业生管理及毕业、学位资格审查；（5）课程库信息维护；（6）专业教学计划管理；（7）教学任务管理；（8）排课；（9）学生选课管理；（10）考试组织管理；（11）实践性教学环节组织管理；（12）成绩管理；（13）教学质量考评管理；（14）教材管理。
（1）学生基本信息管理；（2）评优评奖管理；（3）违纪处分管理；（4）综合素质测评管理；（5）特困生管理；（6）助学贷款管理；（7）勤工助学管理；（8）学生工作队伍管理（分类型有不同的权限管理，如辅导员、学生处、团委等）；（9）军事教育管理；（10）学生档案管理；（11）心理咨询管理；（12）活动管理；（13）社团管理；（14）学工信息发布；（15）其他事务管理；（16）系统管理
（１）系统应具有先进性；（２）安全性和可靠性；（３）开放性；（４）平台基于web的管理方式，与客户端平台无关；（５）系统可跨平台，能够运行在windows和uｎix、linux等操作系统平台上；（６）系统支持主流的oracle等数据库；（７）系统应具有良好的兼容性和可扩充性，方便二次开发；（８）要提供数字化校园建设中与其他系统集成的接口，免费提供维护技术支持和软件升级服务；（9）系统开发商应能根据用户实际需要提供个性化的修改开发服务
办公门户：统一登录；信息搜索；信息阅览；会议、公文处理、个人日程等各类待办事宜的自动提醒功能；电子邮件模块。
事务管理：日常接待管理；电话记录模块；用餐管理模块；用车管理模块；用章管理模块；领导日程模块；会议管理模块；督察督办模块；资料上报；系统日志管理。
系统配置：行政办公；事务管理；内部论坛；信息发布管理；组织结构维护；手机短信管理；菜单管理；页面信息维护
结论：从以上的分析可以看出，数字化校园建设是实现跨越式发展的研究型基础性工程，数字化校园建设不仅仅是实现教学、科研、管理及服务手段的现代化，更重要的是人才培养的观念和教育理念的异常深刻变革。以高性能校园网为基础，实现电子教务管理、电子校务管理、科研管理、教学资源管理，达到信息化增值服务的目的，是信息经济条件下高等院校发展的大势所趋，也是我国高校向世界一流大学迈进的必由之路。
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